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问题:

“情境—陶冶”教学模式的理论基础是( )

选项

  • 布卢姆的掌握学习法

  • 巴班斯基的最优教学法

  • 布鲁纳的发现教学法

  • 洛扎诺夫的暗示教学法

  • 答案:

    D[解析]“情境—陶冶”教学模式是使学生处在创设的教学情境中,运用学生的无意识心理活动和情感,加强有意识的理性学习活动的教学模式。这一模式是吸取了洛扎诺夫的暗示教学理论,并参照我国教学实际工作者积累的有效经验加以概括而形成的。