问题：
论述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基本含义和典型现象。
答案：
答: 皮亚杰的儿童认知发展阶段的理论有着丰富而深刻的教学含义。 体现在: 一是皮亚杰独立于学校的教学来考察儿童认知的一般发展。 因此, 如果他的理论是正确的, 那就为学校教学莫定了基础, 坚定了我们关于教学的程度要以儿童的认知发展水平为基础的信念, 从而不会去拔苗助长。 二是皮亚杰关于儿童认知发展机制的理论启发教师去思考, 通过怎样的具体教学设计, 使学生能够利用已有的图式来同化或顺应一个新样例。 这样的思考是与在我国目前颇为流行的“建构主义"教育理论接得上口的。