问题：
题目：中学语文阅读有效教学策略探究
答案：
关键词：中学语文阅读教学，有效教学策略，课堂阅读教学，课外阅读指导摘 要语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育对造就现代社会所需的一代新人具有重要作用。纵观中国语文教育设置体系，对一个人影响最大的语文教育在中学阶段，也就是说中学语文教育质量的高低直接决定我们整个语文教育的质量。然而长期以来，我国中学语文教学效果不好、效益不高、效率低下问题一直困扰着广大中学语文教育者和学习者，严重制约中学语文教学质量。阅读教学是中学语文教学的主要组成部分，其有效性的高低直接决定中学语文教学有效性的高低。提高中学语文阅读教学的有效性，是提高中学语文教学有效性，进而提高中学语文教学质量的重要途径。通过对有效教学理论的学习研究，结合十五年的中学语文教学实践，笔者认为，要提高中学语文阅读教学的有效性，中学语文教育者就必须学习树立有效教学理念，不断研究总结，积极探索尝试中学语文阅读有效教学的方法策略。本文从有效教学理论出发，从中学语文课堂教学和课外阅读指导两方面探究提高中学语文阅读教学有效性的教学方法策略。希望探索寻找到一些指导训练提高中学生阅读能力，激发中学生阅读兴趣，培养中学生良好阅读习惯的具有可操作性的教学方法策略，从而提升中学语文阅读教学的有效性。本文共分六章：第一章，引言，阐述本文研究问题的背景；第二章，有效教学理论解读，简述并解读有效教学理念及其特点；第三章，中学语文阅读教学有效性探究，明确中学语文阅读教学有效性的判定标准及评价方法；第四章，中学语文阅读课堂教学有效策略探究，提出从十个方面提高中学语文阅读课堂教学有效性的策略；第五章，中学语文课外阅读教学有效策略探究，提出从五个方面提高中学语文课外阅读教学有效性的策略；第六章，对本文探索研究作一简单总结。 关键词：中学语文阅读教学，有效教学策略，课堂阅读教学，课外阅读指导