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问题:

洛克从唯物主义的立场出发,提出了著名的( )

选项

  • 生活教育

  • 蜡块说

  • 白板说

  • 儿童中心论


  • 张汉良

  • 张之洞

  • 张宗麟

  • 陈鹤琴


  • ①政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导是发展学前教育的决定条件。历史事实充分说明∶一个地区或部门的权力机构和领导人的态度、意志对该地区学前教育发展与改进起着决定性作用。如果他认识到学前教育的重要性并大力支持发展学前教育的话,则该地区的学前教育将会有与众不同的发展。

  • ②不同社会制度下接受学前教育的程度不同。我国学前教育在亚太地区属于比较好的,20世纪末统计3~6岁幼儿人园率约为35%,加上人一年学前班的幼儿,人园率可达60%。我国学前教育发展的欣欣向荣正是社会主义制度优越性的体现。

  • (4)文化

  • 广义而言,文化是人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和;狭义而言,文化是指社会的精神文化,即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。学前教育作为教育的组成部分,也是文化的一个组成部分,文化对学前教育的影响一般表现为以下两个方面∶

  • ①文化是经济政治作用于学前教育的中介,即文化传导一定的经济政治的要求,反映一定的政治经济的性质与水平,如舆论文章、书籍、影视导向正是现实文化反映政治,政治的要求影响学前教育。

  • ②文化还可以主动地、相对独立地影响学前教育,如传统文化观念,外国文化渗入都不是现实经济的反映,但却在影响着学前教育。

  • (5)人口

  • 人口是在一定地区和时间内的人的群体,组成人口整体不单纯以数量显示,还有着多种关系和区别,如性别、文化程度、婚姻状况、民族从属、劳动种类、年龄区分与趋向。人口对学前教育的影响主要体现在以下几个方面∶

  • ①人口对学前教育发展战略目标及其战略重点的影响。人口影响学前教育发展战略目标和发展战略重点。例如,由于我国人口增长快,给学前教育的发展带来了很多困难。

  • ②人口对教育结构的影响。人、口对学前教育结构的影响表现为接受学前教育的幼儿数要随着人口的变化而调整;人口也对学前教育横向结构,即各级各类园所比例等产生影响。

  • ③人口对教育区域布局的影响。人口低速增长,教育规模可以小,经费可以节省;人口增长速度跳动过大,则对教育规模和经费产生影响。例如,由于我国农村人口比例大,增长快,居住分散,交通不便,使得学前教育难以普及,更难以深入偏远山区。

  • 《幼稚园课程标准》

  • 《幼儿园暂行规程》

  • 《幼儿园教育纲要》

  • 《幼稚园规程》

  • 答案:

    C.白板说